挑战1
欢迎来到中学挑战的挑战1页仙童挑战!阅读下面找到挑战信息,准入要求、资源和更多的挑战。
挑战1:生物雕塑
标题:北极漫步
为个人或团体|最大点:200
到期日期:星期五,2022年10月21日下午5点。
你的挑战:
白天变冷,你可能会注意到鸟类和蝴蝶迁徙南方躲避寒冷即将到来的,但对于一些动物而言,最理想的位置是一个终年冰雪的地方:北极!你的挑战是创建一组3 - 10小北极动物雕塑完全由“发现对象”和可回收材料。确保你选择的动物生活在北极。(企鹅生活在南极!)随着每一个雕塑,请开发一个保护计划为每一个动物。保护计划细节的行为我们可以保存和保护动物,植物,和它们的栖息地。考虑的因素威胁到动物,人们可以做些什么来应对这些威胁。我们经常听到北极熊数量下降的冰帽融化,但许多其他动物在北极气候变化和人类活动的影响,。你保护计划应该包括相关的关于动物的信息,如当前的人口,食物来源,栖息地,与人类和其他物种的相互作用在他们的社区,他们需要生存和其他资源。保护计划应该是你自己的工作,应该包括与至少3源作品的引用。有保护计划的例子和其他信息来源下面列出。
完成雕塑应该不大于5 x5“x5和重量不超过2磅。雕塑不应该包含任何食物或食用成分(包括小麦、种子或松果)。从这个挑战将会在选择雕塑菲普斯的冬天花展;因此,每一个雕塑必须牢了字符串或线吗这样它就可以被挂在显示。
学校欢迎提交额外的做工精良的北极动物雕塑的机会被显示在冬季花展。这些额外的雕塑在一个单独的容器应提交的雕塑被判断为飞兆挑战和明确的标志“只显示。“数量有限的雕塑将显示出来。
准入要求:
交付到科学教育协调员菲普斯亲自或通过挂号信(电子提交不被接受):
- 挑战报名表
- 3 - 10雕塑的北极动物发现或回收材料制成的。每个完成雕塑应该不大于5 x5“x5,应该不超过2磅,应该有一个牢了字符串或线挂在显示。
- 每个北极动物雕刻,提交一个短论文详细原始生物的保护计划。应该1 - 2页纸用12号字体和1英寸的利润(或3 - 6页手写),它应该包括与至少3源作品的引用
地址:
江南app官方下载安装苹果
c / o詹妮弗·托伦斯的仙童挑战
一个Schenley公园
宾夕法尼亚州匹兹堡15213
资源:
下面的列表可以使用在线资源在准备你的条目。
- 什么类型的动物住在北极吗?
- 北极的动物名单
- 北极的气候变化
- 扫描保护地平线:气候变化脆弱性评估指南
- 了解保护
- 美国鱼类和野生动物服务濒危物种复兴计划
- 保护计划的例子
- 秃鹰物种保护行动计划
- 发电场物种保护计划
- 2018年红熊猫保护行动计划(25 - 29页20日至21日)
标准:
阅读下面找到标准的挑战1中学每个年级仙童的挑战
- 4.5.6.D生物识别原因成为威胁、濒危和灭绝。
- 3.1.6.A1描述的主要物理特性的相似和不同植物、动物、真菌、原生生物和细菌。
- 3.1.6.A5描述基本结构,植物和动物,导致他们的能力或寻找食物和繁殖。
- 4.1.7.A描述生态系统的生物和非生物成分之间的关系。
- 比较和对比不同生物群落及其特点
- 描述共生和捕食者和猎物的关系
- 4.1.7。D Explain生物多样性与生态系统的生存能力。
- 解释如何改编是一种遗传、结构、功能,或行为,帮助有机体生存和繁殖。
- 4.5.7.C解释人类活动如何影响环境的健康。
- 3.1.7.A1描述物理特性的相似点和不同点在不同的生物体。
- 3.1.7.C2解释为什么一个物种的灭绝可能发生当环境变化。
- 4.5.8.A解释如何使用最佳管理实践(BMP)来缓解环境问题。
- 3.1.8.A8改变和一致性:解释机制的生物使用适应他们的环境。
- 9.1.8.A知道并使用每个艺术形式创造的要素和原则在艺术和人文学科的工作。
- 9.1.8.B认识、了解、使用和展示各种适当的艺术生产要素和原则,审查和修改原创作品的艺术。
- cc.3.5.6 - 8. a引用特定的文本证据支持科学和技术文本的分析。
- cc.3.5.6 - 8. b确定一个文本的核心观点或结论;提供一个准确的总结文本不同于先验知识或观点。
- CC.1.2.6.A确定一个文本的中心思想,以及它是如何通过特定的细节;提供一个总结文本不同于个人的意见或判断。
- CC.1.2.6.B引用文本证据支持分析的文本表示明确以及推论和/或概括的文本。
- CC.1.2.6.G集成信息在不同的媒体或格式(如视觉、定量)以及用语言来开发一个连贯的主题或问题的理解。
- CC.1.2.6.J获取并使用准确grade-appropriate一般学术和特定领域的单词和短语;收集词汇知识在考虑一个重要的词或短语的理解或表达。
- CC.1.2.7.B举出几项的文本证据支持分析的文本明确以及推论说,结论,和/或概括的文本。
