“收看”专辑,“出现”儿童的健康发展

安德里亚·费伯泰勒博士。|教学助理教授,伊利诺伊大学香槟分校作物科学部门

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儿童天生的自然连接是潜伏在大多数由于“静态”(障碍和干扰)干扰大自然的召唤信号寻求并连接。更频繁地清理,静态允许孩子玩和学习在这个发展支持的设置。Faber泰勒博士将介绍一些最新的研究证据表明更大的结果在许多地区的儿童发展当孩子经验自然在家里和学校。

议长Bios和抽象

对演讲者

安德里亚·费伯泰勒博士是一个教学系的助理教授作物科学伊利诺伊大学香槟分校。25年来,她一直在研究儿童的经验之间的关系自然和健康发展。她出版的不同结果包括等儿童福利更多创造性的发挥,更集中、更自律,和支持治疗多动症的症状。她的最新研究,发表在《环境心理学期刊》上,建议幼儿园的自律提高更大的频率在greenspaces户外课。她的工作一直在强调大众媒体包括媒体如奥兹医生美好生活,环球邮报》、《芝加哥论坛报》和《纽约时报》。她接受医学NPR的声音广播,在最近的电影,开始的高墙外2:生活。她还教各种园艺课程。

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